[phhmw]

https://social.dk/boern-og-unge/autisme

Viden gør stærk

FOKUSOMRÅDE

Børn og unge med autisme

Autisme er en udviklingsforstyrrelse, som medfører en anderledes måde at forstå, sanse og opleve verden på. Autisme giver forskellige udfordringer i forhold til kommunikation, socialt samspil og adfærd, men kan også give særlige styrker, som fx sans for detaljer og stor viden på særlige områder.

Social- og Boligstyrelsens viden om børn og unge med autisme er fordelt i tre indgange: Viden og temaer, sociale indsatser samt oversigt over relevante udgivelser.

VIDSTE DU...

LÆS VIDERE og se tal:

Vil du se flere tal om børn og unge med autisme, så besøg vores data- og rapportbank:

Om børn og unge med autisme

Autisme er en gennemgribende udviklingsforstyrrelse, der særligt påvirker de kommunikative og sociale færdigheder.

Autisme kan beskrives som en anderledes kognitiv stil, der influerer på måden, hvorpå personen forstår, sanser, oplever og er i verden. Det kan medføre både særlige styrker og særlige udfordringer.

Børn og unge med autisme spænder bredt: Nogle har udviklingshæmning, andre normal eller høj begavelse. En del har eller får øvrige diagnoser som fx ADHD eller angst. Nogle har også udfordringer, der relaterer sig til søvn eller spisning.

Autisme gives som diagnose ud fra de kliniske diagnosekriterier, som er beskrevet i WHO’s internationale klassifikationssystem. Autisme kan være arveligt betinget.

Personer med autisme er – uanset alder – typisk registreret med diagnoserne:

Infantil autisme

Aspergers Syndrom

Atypisk autisme

Anden gennemgribende udviklingsforstyrrelser (GUA).

I WHO’s nye diagnosesystem, ICD-11, ses autisme som et spektrum med forskellige grader.

Selvom alle med autisme har fællestræk, kommer diagnosen individuelt til udtryk og kan også både ændre sig gennem livet og vise sig forskelligt i forskellige situationer, fx ude og hjemme.

Alt afhængig af den enkeltes samlede udfordringer og livssituation i øvrigt kan der derfor være stor forskel på, hvilken støtte der er behov for – og i hvilke sammenhænge.

Planlægning og organisering mv.
Socialt samspil
Kommunikation
Gentagelsespræget adfærd og særinteresser
Sanser

Find data- og rapportbanken her


----------------------------§---------------------------



Anbefalinger for god kvalitet i indsatsen for børn og unge med ADHD og/eller autisme

https://social.dk/tvaergaaende/anbef...geller-autisme

Social- og Boligstyrelsen har udarbejdet syv anbefalinger for god kvalitet i indsatsen for børn og unge med ADHD, autisme eller lignende vanskeligheder i alderen 0-18 år.

Formålet med anbefalingerne er at udbrede viden om god faglig praksis målrettet børnene, de unge og deres familier, samt at give fagprofessionelle og deres ledelse inspiration til at styrke deres indsats på området.

Anbefalingerne henvender sig til fagprofessionelle med direkte kontakt til børnene og de unge fx lærere, pædagoger, psykologer og socialrådgivere, samt deres ledere.

De seneste år er der sket en stigning i antallet af børn og unge, der har en diagnose inden for ADHD- eller autismespektret, hvilket har øget behovet for viden om målgrupperne. Samtidig er der sket en udvikling i forståelsen af ADHD og autisme med større fokus på kontekst, komorbiditet og forståelsen af ADHD og autisme som spektre.

Denne udvikling i forståelsen af ADHD og autisme medfører en opmærksomhed på, at ADHD og autisme kommer forskelligt og individuelt til udtryk hos den enkelte, og at børnene og de unge har forskellige ressourcer og behov. Dette gør, at der er behov for, at både metoder, indsatser og kontekster tilpasses den enkeltes behov, så det enkelte barn eller den enkelte unge kan trives og udvikle sig i dem.

Anbefalingerne tager afsæt i udviklingen i forståelsen af målgrupperne og giver viden og forslag til, hvordan der med udgangspunkt i den nyeste viden kan skabes trivsel og udvikling for børn og unge med ADHD og/eller autisme.

LÆS om de 7 anbefalinger!!!!!

--------------------§--------------------

Anbefalinger for god kvalitet i indsatsen for børn og unge med ADHD og/eller autisme

https://sbst.dk/udgivelser/2023/anbe...geller-autisme

Anbefalingerne har til hensigt at udbrede viden om god faglig praksis for børn og unge med ADHD og/eller autisme. De skal give fagprofessionelle og deres ledelse viden og forslag til, hvordan de – med afsæt i nyeste viden – kan skabe trivsel og udvikling for målgruppen.

Social- og Boligstyrelsens syv anbefalinger for god kvalitet i indsatsen for børn og unge med ADHD, autisme og lignende vanskeligheder i alderen 0-18 år har tilsammen fokus på at skabe trivsel og udvikling for børn og unge med ADHD og/eller autisme.

Udgivelsen indledes med en beskrivelse af ADHD og autisme hos børn og unge samt en beskrivelse af børn og unge med både ADHD og autisme.

Herefter følger de syv anbefalinger, der har hvert sit faglige fokus, men som hænger tæt sammen på tværs, med fokus på både organisation, kontekst og individuelt rettede indsatser.

Hver anbefaling indeholder følgende:

Hvad: Selve anbefalingen – det vil sige, hvad der konkret anbefales at arbejde med.
Hvorfor: Faglig begrundelse for, hvorfor anbefalingen er væsentlig at arbejde med.
Hvordan: Praksisbeskrivelse, inddelt i ledelses- og medarbejderniveau, som beskriver, hvordan det anbefales at arbejde ud fra anbefalingen.
Henvisning til relevante redskaber, tilgange og metoder i forhold til hver enkelt anbefaling.
Hent publikationen her
Om anbefalingerne

Anbefalingerne er udarbejdet med afsæt i en videnskortlægning fra 2023 med inddragelse af centrale aktører og videnshavere på ADHD- og autismeområdet.

De henvender sig til fagprofessionelle med direkte kontakt til børnene og de unge, fx lærere, pædagoger, psykologer og socialrådgivere samt deres ledere.

Hent videnskortlægningen "Virksomme indsatser til børn og unge med autisme og/eller ADHD"

https://sbst.dk/Media/63836887348981...Autisme_HT.pdf



Hilsen Peter